中新网乌鲁木齐2月4日电 (张家伟) 刘
目前是武汉体育大学研究生的他，已经第二次结束了自己的教学生涯，但他决心，如果未来有机会，他会重返这个领域，继续为基层体育事业而奋斗。
体育课打开“紧闭的门”
刘新泽的体育课是从解决具体问题开始的。 2024年8月，我来到赫布克塞尔蒙古族自治州第一小学任教。他注意到一个情绪封闭的孩子。孩子有智力障碍，无法与同学沟通，难以融入学校生活。
“一开始我们面对面的时候我很困惑，但渐渐地我们在体育课上能够交流了。”刘信泽表示，他想通过篮球改变自己。
事件发生在体育课射击练习时。男孩多次射偏，但他的同伴不但没有散去，反而自发聚集起来为他加油。球终于来了！队友们纷纷上前拥抱他，为他鼓掌。男孩的脸上第一次露出了纯真的笑容。
刘新泽与蒙古赫布克塞尔自治州第一小学学生合影。 （资料照片） 照片提供：受访者
在玛纳斯县四中，这把钥匙打开了“叛逆的钥匙”。 “问题学生”让其他老师烦恼，但他们只听刘新泽的话。 “我带他去篮球训练，他加入了校队，我慢慢地让他融入了集体。他的性格发生了很大的变化。”
对训练、赛后谈话、篮球场规则的信心逐渐让我的学习和生活恢复了秩序。 “体育课成了打开他心门的钥匙。”刘新泽说。
篮球允许六岁青少年参加不同种族一起奔跑
当刘信泽第二次来到新疆时，他有了更加明确的目标。这不仅仅是改变个人，而且是团结群体。
2025年9月，刘新泽到达纳斯县第四中学任教，并担任该校篮球队主教练。他亲自组建的校篮球队，汇聚了汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、藏族、东乡族六个民族的青少年打篮球。
练习场上，刘信泽对大家一视同仁，从讨价还价到战术，无所不包。即使在场外，他也会倾听每个人的担忧和梦想。
执教篮球队后，他看到各族学生在同一个队伍里，互相支持，成为一个紧密的集体。队里有的同学原本成绩不好，但通过篮球，他们的学习欲望增强了，也有了未来的目标已经变得更加清晰了。
在玛纳斯县四中，刘新泽为篮球队队员讲解战术。 （资料照片） 照片提供：受访者
“新疆有很多身体天赋好的孩子。”刘新泽说。 “我是一名篮球运动员，我想建立一支篮球队，做出改变并为孩子们带来积极的成果。”
刘新泽的信仰来自于早播的种子。在大学里，我看到长辈坚持教学，在基层凸显“体教融合”的理念。同时，私人导师也大力支持学生的教师生涯。 “这是我们学校的荣耀和传统，我相信教育支持非常重要，”他说。 （完）
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